你所不了解的研究生

今天在豆瓣上看到一本很不错的有关研究生涯的书,《crafting your research future》,作者是Charles Ling,凌晓峰教授毕业于上海交通大学电子及计算机科学系(优异生、计算机科学技术和电子工程双学士)。 即留学美国宾西法尼亚大学(常青藤大学)计算机与信息科学系,四年内获得硕士和博士。 之后在加拿大西安大略大学,计算机科学系任教, 现为(终生制正)教授。

这是本非常好的介绍博士学习和科研工作的书,主要内容是怎么做好科研,包括如何产生新的想法、如何做好扎实的研究、如何发表顶级论文。书的末尾也提到了大学教授的典型生活。

在读这本书之前,对博士生活的认识很有限。博士研究生和硕士研究生同样都在搞研究,但硕士生发篇小论文就可以轻松毕业,而读博多年的师兄师姐都愁眉苦脸担心毕不了业。也不时听到导师劝学生读博,因为博士毕业后看待问题的方式会大不一样。有啥不一样的?不就多读了几年吗?

现在我的理解是,因为博士生的毕业要求比硕士生要高得多,所以当面对一个问题,博士们要非常深入地研究,要弄清这到底是个什么问题、解决这个问题有什么价值、目前已有哪些方法来解决、这些方法的优缺点是什么、怎样提出一个更好的方法、这个方法的优缺点又是什么。只有当一位博士生在某个领域钻研得很深,成为这一领域的专家,其他学者遇到相关问题是会想到他,那他才算达到毕业要求,能被人尊称“博士”。而这一连串的问题不仅是研究时的思路,更是写论文的思路,也应该是之前提到的所谓的“看待问题的方式”。

另外,我之前以为内向的、不喜欢与人打交道的人去搞研究挺好的,但看了书才发现完全不是这样。与我所想的恰恰相反,读博期间、博士毕业当大学教授或去企业做研发,都需要很好的表达能力,需要与人进行口头的或书面的交流。博士、教授都需要写论文,让读者相信文中所提的新的理论或方法是正确的、可行的;要参加学术会议,上台演讲自己的研究进展。博士毕业前要参加答辩,高度总结自己几年来的工作,让本领域的、其他领域的教授们认可这些工作的价值;教授要写项目申请筹集研究经费,要给学生上课,要指导自己的研究生,要参加各种行政会议、委员会会议;研发也需要写论文、申请专利等。如果一个人的表达能力、人际交往能力很糟糕,很难相信他在学术生涯上会有很好的发展。

总的说来,发现问题、解决问题的方法、把事情说明白的能力应该是读博的最大收获。至于一生搞学术,看在苦逼博士和苦逼教授的份上,还是让真心热爱科研的人去吧。

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附:读书笔记

1. What is research? 什么是科研? 
1)“research” can be loosely defined as making novel and significant contributions to our understanding of the world, based on reproducible observations and verifiable results.
“科研”可被定义为:根据可重复的观察和可验证的结果,作出有创新、有重要意义的贡献,帮助我们更好地了解这个世界。
2) There are often large overlaps in scope between research in science and engineering. In science, the emphasis is on discovering new theories, paradigms, approaches, algorithms, simulations, experiments, and so on, while in engineering, the emphasis is to solve real-world problems with new technologies, designs, processes, methods, models, testing, and so on. Novelty and significance are the key ingredients of research in both science and engineering.
学术界和工业界的科研范围有很大的重叠部分。在学术界,科研的重点在于发现新的理论、新的模型、新的方法、新的算法、模拟仿真、实验等;而在工业界,科研的重点是用新的技术、设计、过程、方法、模型、测试等来解决真实世界中遇到的问题。不管在学术界和工业界,科研最关键的部分都是创新性和重要性。

2. What do researchers do? 研究者都做些什么? 
Task 1. Explore and come up with new ideas (i.e., novelty of research).
探索并产生新的想法 find new ideas
Task 2. Validate and implement the new ideas to see if they work, and make them work well (i.e., significance of research).
验证并实施新的想法,看它们是否有效并完善它们 do solid research
Task 3. Write up the research outcome in Tasks 1 and 2 as “manuscripts” or “papers,” and submit them to academic journals, conferences, book publishers, or other media outlets.
把前两个任务的结果写成论文然后投稿 publish top papers
Task 4. Review papers and manuscripts from other researchers to see if they are novel and significant enough to be accepted for publication.
审阅其他研究者的论文,看是否足够新颖和重要从而能够被接受、发表
Task 5. Administrate academic journals and organize academic conferences, especially when one becomes an established researcher.
管理学术期刊,组织学术会议(主要是那些有声望的人)
Task 6. Attend academic conferences to present papers, to learn the most recent research results, and to exchange research ideas and knowledge with other researchers.
参加学术会议,展示论文,了解最新的研究成果,与其他研究者交流学术想法和知识
Task 7. Apply for research grants from government and other organizations to support research, including providing support to graduate students.
向政府或其他组织申请科研经费用来支持研究,包括补贴研究生
Task 8. Supervise graduate students, especially Ph.D. candidates, so they become researchers in the near future.
指导研究生,特别是博士研究生,帮助他们在不远的将来成为研究者
Task 9. Teach graduate and undergraduate courses in universities and colleges.
给研究生和本科时授课
Task 10. Perform administrative work for the organizations that researchers work in.
在所在的组织进行管理工作
Task 11. Commercialize research outcome (also known as Conducting “Technology Transfer”).
将研究成果商业化(即进行“科技成果转化”)

3. The most important qualities for being researchers 成为研究人员所需要的最重要的品质 
1) Passion, focus, enthusiasm, and interests in research
对科研的激情、专注、热情、兴趣
2) Curiosity and creativity
好奇心和创造力
3) Critical and independent thinking
批判的、独立的思维(常问:哪里错了?我怎样才能做得更好?)
4) Risk taking
冒险精神
5) High scientific integrity
较高的科学诚信
6) Quick learning and strong analytical and problem-solving skills
快速学习能力,较强的分析和解决问题的能力
7) Diligence
勤奋
8) Good communication skills
良好的沟通技能(在论文中说服读者相信他们的理论、在大会上陈述自己的想法、在学校里讲课、指导自己的研究生)

4. “Pros” of being researchers 成为研究人员的“利”
1) High career satisfaction
较高的职业满意度(更自由地选择感兴趣的工作内容,弹性工作时间,去世界各地参加会议或访问,有新发现或新突破时有很高收益)
2) Protected research environment
受到保护的研究环境(不受短期的经济衰退和政客意见的影响,取得终生教职的教授无法被轻易开除)
3) Reasonably good income
相当不错的收入(如果另外从事咨询和业务岗位,或是成功进行技术转化,会有额外的收入)
4) Researchers are highly respected by most societies
广受社会尊重

5. Some possible “Cons” of being researchers 成为研究人员的一些可能的“弊” 
1) Researchers often work more than 8 hours a day and 40 hours a week to stay competitive
为了保持竞争力,研究人员通常要每天工作超过8小时,每周超过40小时
2) Long preparation time
较长的准备时间(读到博士、博士后)
3) Relatively narrow career choice
相对较窄的职业选择(学校的教授或公司的研究人员。现在博士越来越多,学校教职的竞争越来越激烈;博士对与企业里的某些职位可能“资历过高”)

6. Several typical differences between Master’s and Ph.D. theses and students 
硕士论文与博士论文、硕士与博士间的典型差异
1) A Master’s thesis can apply previous work to a new problem or application; a Ph.D. thesis normally contains significantly new theory, methods, and applications.
硕士论文能把先前的工作用于新的问题或应用,而博士论文一般包含相当新的理论、方法、应用
2) A Master’s thesis can make small, incremental improvements from previous work; a Ph.D. thesis usually presents and studies a new topic in the field, and makes much larger contributions.
硕士论文可以再先前的工作上有较小的进步,而博士论文通常研究和呈现一个新的主题,并有(与硕士论文相比)大得多的贡献
3) A Master’s thesis can be a critical survey of existing works, often with additional comparison of these works theoretically or empirically; a Ph.D. thesis must present some new methods, and compare them with previous works convincingly either by theory or experiments.
硕士论文可以是对已有工作的评论性调查,一般附加理论上或经验上的比较;而博士论文必须呈现新的方法,并将其通过理论或实验与现有工作进行比较
4) A Master’s thesis can report negative results of a seemingly promising approach, and analyze why it does not work; a Ph.D. thesis should contain positive results in addition to analysis of the negative results.
硕士论文能报告一个看似有效的解决方法的负面结果,并分析为什么没有奏效;而博士论文在分析负面结果的同时应包含正面结果
5) If one graduates with a Master’s degree, he or she may not yet learn to become an independent researcher; his or her job is usually not doing full-time research. A Ph.D. graduate, on the other hand, should be an independent researcher, and can compete for and take a university professor job directly.
硕士生可能还未学会成为一名独立的研究人员,他/她的工作通常不是全职的研究工作;而一位博士生应该是一位独立的研究人员,能直接竞聘大学里的教授工作。

7. What a Ph.D. degree entails 博士学位代表着什么 
Getting a Ph.D. degree means that you are to learn to view the world in a different way, to be able to identify a new and challenging problem on your own, and to solve the problem via a new methodology. It also means that you can claim to the world that you are an expert in one important, albeit narrow field, where others can consider you a leader in this field.
取得了博士学位意味着你学会了用一种不同的方式观察世界,能够用一种新的方法独立地发现问题、解决问题,也代表着你在某一重要的、狭小的领域成为了一名专家,别人把你视作这一领域的领导者。

8. Your efforts should have a focus. Instead of publishing three papers on three different topics, it is much better to publish three papers on one topic, making novel and significant contributions in that area. 
你的努力应该有一个重点。与其在3个主题各发1篇论文,不如在同一个主题发3篇论文,在那个领域作出创新、重要的贡献。

8. Thesis proposal 博士开题报告需要说明什么 
1) lay out the problem to be tackled 说明需要解决的问题
2) all previous approaches in solving the problem 所有已有的解决该问题的方法
3) a detailed discussion of their merits and weaknesses 详细讨论这些方法的优缺点
4) the student’s particular plan for tackling the problem 解决这个问题的详细计划

9. How to find relevant papers? 如何找到相关论文 
1) 从享有较高声誉的期刊、会议论文中寻找。
2) 根据影响因子(IF) 来判断一本期刊的声誉。
3) 使用搜索引擎如 Google Scholar,参考论文的发表日期(新颖性)和被引用次数(重要性)。在谷歌学术的搜索结果中点击某篇论文的“被引用次数:XXX”可查看引用该论文的论文。

10. How to read papers? 如何阅读论文 
1) 不好的方法:花费太多的时间像读课本一样仔细阅读论文,试图理解每一处细节。
2) 好的方法:在较高的层次上快速理解论文中的问题、假设、主要观点、提出的解决方法,然后花更多时间来批判性地分析论文,发现新的想法,做研究来超越已有的论文。
具体地说,应该花30%(或更少)的时间阅读和理解论文的主旨和解决方法,读一篇10页的会议论文大概需要1-2小时。拿到一篇论文,花15分钟快速阅读摘要和介绍部分 (the Abstract and Introduction sections) 来确定是否符合自己的论文主题。如果是,那继续阅读一些内容的主要框架。下图是一篇假设的论文的结构。红色框中的内容仔细读,其他框中的内容快速浏览,没加框的内容省略不读。
http://www.chuantu.biz/t/9/1371717829x-1376436558.png
然后花70%(或更多)的时间进行批判性的、创造性的思考。
① 批判性思维:这篇论文哪里错了?这些假设合理吗?问题不适定吗?解决方法有技术上的缺陷吗?
② 创造性思维:还能用什么来解决这个问题或是更广泛的问题?我怎么做才能不一样,甚至更好?
再一次强调,在阅读学术文献时,少阅读,多思考 (read less, think more)
阅读论文的关键是知道别人已经做了些什么,然后产生新奇的想法。

11. How to get new ideas? 怎样产生新的想法? 
一些博士新生经常用的一种很冒险的方法是读论文中的“未来的工作”或是“下一步工作”(the “future work”, the “obvious next thing”)。然而,这些想法作者都已经想到了,可能正在执行。如果你在这方面努力,很可能慢作者一步,而且你并没有独立地产生新的想法。
之前提到要少读多思考,在阅读论文时可以把自己的立即想法写在论文边上,并稍后验证想法是否新颖、是否值得深入探索。
一些博士新生会抱怨,在读了许多论文后发现他们的新想法都已经被发现了。读得越多,自己这个主题看起来就越难,越没意思。这通常发生在发展比较成熟的研究领域。我们应该把注意力放在最新最热的研究主题,在其中选择博士论文题目。
头脑风暴法。一个人读一篇刚发表的论文,把其中的问题部分讲给小组成员听,让组员进行头脑风暴:如果是我,我怎么解决?怎么做得更好?论文有什么问题?试着产生并重视大胆的新想法 (bold new ideas)。所谓大胆,就是与已有的想法明显不同,或是反驳、追上并超过现有的工作。
我们的新想法应该是奔着应用、问题而去,而不是优化解法。(Your new ideas should almost always be application- or problem- driven, not solution driven.)

12. 如何选择博士论文主题 
1) your passion and interests in the topic
你对于该主题的激情和兴趣
2) Your technical strengths
你在技术上的强项
3) How new and how “hot” the topic is
该主题有多新多热(对于一个已经研究了几十年的主题,很难在短时间内有突破,所以尽量选择最近的、很热的或是将要热起来的主题)
4) Your supervisor’s vision and opinions
导师的意见(有些主题太难或太简单,没人能百分百确定某个主题是否适合写博士论文,所以导师的意见很重要)
5) Your future career
未来的职业发展(去学校还是去企业?去企业就偏应用)

13. 一个说明自己的方法更有效的证明方法是,让已经发表论文的作者用他们的方法来算你的数据,而你自己的方法算出来的结果比他们的都好。这么做是因为那些原作者运用自己的方法肯定比你用得好。然而,如果你只是把你自己的方法算出来的结果与他们论文上的结果相比较(你并没有用他们的方法重算一遍),那么这些支持你的假说的证据是比较弱的,因为实验条件可能不一样,你也可能没有满足显著性检验的一些条件。

14. “Gray’s Criteria” good research should 一个好的研究应该 
1) have clear benefit
有显而易见的好处
2) be simple to state
很容易说清楚
3) have no obvious solution
没有明显的解决方法
4) have a criterion where progress and solutions are testable, and where it is possible to break the larger problem down into smaller steps, so that one can see intermediate progress after each step
有这样的准则:研究进展和解决方法是能被测试的,有可能把这个大问题分解成几个小步骤,这样一来研究者每完成一步都能看到进展

15. The matrix method 矩阵法(寻找突破点)
http://www.chuantu.biz/t/9/1371717908x-1376436558.png
X轴代表不同的方法和技术,Y轴代表潜在的问题和应用,每个矩阵单元表示用对应的 技术/方法 解决 问题/应用。查找相关论文填到相应的框里并标注每篇论文的优缺点。选择没有论文或很少论文的领域作为突破点,在这里就是第2列、第4行、第3行第3列。

16. 实施研究的第一步,也是重要的一步:把你的研究目标用一句别人能听明白的话来描述。目标要明确、具体。如果说我要设计一个比 Google 更好的搜索引擎,那么怎么做到“更好”?这个设计目标可以改成“我设计一种算法ABC,它在搜索时额外使用了社交网络的大量信息,与不用社交网络信息的 Google 的算法相比,搜索出来的网页排名结果比要更精确。”在研究的开端就把目标定得具体明确,能让研究人员专注于一些关键的元素,能确定必要的基准和评价指标来肯定或否定设计目标。

17. 论文审稿过程
几乎所有的学术会议和学术期刊都会招募一批德高望重(established)的学者来审阅投稿。对于每篇投稿,会有相应领域或相邻领域的2-5人(一般为3人)共同审阅。他们需要为该论文的质量打分(1-5分或1-10分,分越高越好),典型的打分项目为:
1) Are the research and results novel? 这项研究及其结果有新意吗?
2) Are the results significant? 研究结果有重要意义吗?
3) Is the paper technically sound? 这篇论文技术上讲得通吗?
4) Is the paper clearly written and well presented? 这篇论文写得好吗?
5) Should the paper be accepted? 应该接收这篇论文吗?
6) Are you highly confident about you.r review? 你对你的审议有自信吗?
至少有一半的论文因为写作差劲而受到影响,包括一些母语是英语的人写的论文。写得不好会直接影响审稿人对论文的理解,从而拉低第1、2、3项的得分。

18. 学术论文的一些事实 
1) 学术论文必须真实、诚实、准确。作者应该公正地谈论自己工作的优点和不足,实验材料、数据、结果在论文发表后仍应保留一段时间(一般是几年)以供将来其他研究人员验证。
2) 学术不端的一种常见形式是抄袭。有一种抄袭叫引用抄袭(citation plagiarism),就是不引用与自己的论文相似的文章,让读者误以为这些工作是作者原创的。审稿人一般会原谅无意的引用抄袭,指出已有的类似的论文,作者应说明自己的工作有哪些不同,或不再投这篇论文直到有新的进展。为避免这种情况,我们在研究开始前应进行尽可能彻底的学术搜索。另一种抄袭是在论文中介绍已有工作或总体介绍时照搬其他论文中的语句。的确,在介绍已有工作时内容都很相似,但仍应用自己的话来讲。需要照搬时应加上引号并指明出处。
3) 论文应展示研究过程的完整细节以便其他研究人员在阅读论文后能独立复现你的结果。科研成果本应可重复、可验证。如果别人向你获取已发表论文中的额外的细节,你有义务提供。如果你的论文包含商业秘密或潜在的商业价值,你可以选择不发表,或是在发表前申请专利和其他知识产权保护。

19. 学生、导师、校对(proofreader)在论文写作中的扮演的角色 
导师:1) 帮助学生理解目标、逻辑关系、文章的结构、如何论证。
2) 帮助学生查出特定的一些概念上的错误,学生要尽快学会修改它们。
3) 在较高的角度对于改进表达和论证提出建议。
4) 在论文提交前作最终的检查。
学生:1) 在前1-2篇论文中与导师密切合作,尽快学会如何把论文写好。
2) 尽快能独立写作整篇论文。
校对:1) 当论文基本完成,检查论文中存在的英语上的小错误,如哪里该有”the”
哪里不该有。校对可以是组里 的其他成员。
学生和导师在论文写作中起着至关重要的作用,校对只能修正一些小问题。

20. 期刊论文与完整的会议论文(full-length conference)的区别 
1) 会议论文的审稿时间比期刊论文要短得多,其审稿过程也不一样。因此,会议论文适合报告最新的研究进展。参加学术会议也能让你与其他研究者见面,建立你的学术社交网络。
2) 每年举办的会议有投稿截止日期,期刊则没有。会议论文的截止日期常被视为研究进展的驱动力和里程碑。
3) 会议论文通常有页数限制,而大多数期刊没有。期刊论文一般更长,更能完整得表达作者的想法。已录用的会议论文可通过增加25%-30%的新内容(可以是更多的实验结果、理论结果、与相关工作的讨论和比较等)扩充成完整的报告,再向期刊投稿。因此,期刊论文也被视作“档案的(archival)”。
4) 会议论文投稿要么录用要么拒绝,基本不允许申诉,只有一次机会;期刊论文则允许审稿人和作者有多次的交流。

21. 选择哪家会议或期刊来投稿?
会议:如果一个会议是该领域里的主要会议,许多重要的研究人员都会去,那么即使它的录取率比较高,你也可以考虑投稿。对于其它会议,选择该领域的主要会议,录取率在1/3或更低。
期刊:很难把 IF(影响因子)作为主要考虑因素来选择期刊,因为不同学科的 IF 差别很大。一般的准则是选择该领域 IF 顶尖的或前25%的期刊。
当然,你可以询问导师该投那家会议或期刊。

22.一篇论文的逻辑思路 
1) The problem is important in advancing knowledge
这个问题对于增加知识很重要。(如果不重要,干嘛要研究它?)
2) Previous works A, B, . . . have been done, but they have certain weaknesses
已经有人做了工作A、B,但它们存在某些不足。(如果前人的工作已经很完美了,你还有什么必要研究它?)
3) We propose a new theory/method/design/process Z
我们提出一项新的理论/方法/设计/过程 Z。(你应该强调你的研究工作的新意:Z是首次提出吗?Z吸引人或让人意外吗?如果是,那应该在论文里写清楚)
4) We prove/demonstrate that Z is better (at least in some aspects) compared to A, B, and others
我们证明,与A、B及其他工作相比,Z(至少在某些方面)表现更好。(你能在理论上证明吗?你是否进行了大量实验来证明Z的优越性?)
5) Discuss Z’s strengths and weaknesses
讨论Z的优势和不足。(学术论文不是商品广告,它必须诚实、公正、准确。通常在论文的结论部分描述Z的不足,指引将来的工作)
以上每个部分都应有充分的支撑和论证,越充分越好。比如,你说这个问题很重要,你可以说明以前还有谁也提过它的重要性、引用关于这个问题的论文、提及它在现实生活中的应用等;你说你的 理论/方法 比已有的要好,你应该能在理论上证明,或是做大量比较实验并用统计学上的显著性检测来验证实验结果。你为你的论证提供的支持越多,论文的可信度就越大,论文被录取的概率也越大。
如果你是第一个提出这种新的理论/方法/设计/过程的人,你应该写“To the best of our knowledge, we are the first to propose . . .”要明确、有力,避免模棱两可。多用主动句来描述你的工作(we propose . . . ; we demonstrate. . .),被动句(it was proposed . . .)会让人困惑,因为不知道到底是谁提出的。确保区分你所解决的问题和已有工作所解决的问题。
要注意的是,一个强有力的论证不代表你可以夸张。事实上,你绝不能写一些你没法提供证据支持的话,比如说“我们完全解决了人工智能的问题”,这样的论文很容易被拒。在论述时多用些有礼貌的语句,比如“to the best of our knowledge” “as far as we know”。类似的,在描述已有工作的不足时,用“it seems that the previous work . . .”。
以上5个部分在论文写作时必不可少。
总之,你的论文是一篇论说文(Argument),并且有一个中心:你的论文包含有创新、有意义的贡献。你应该强调你的贡献,并在不夸张的条件下尽可能充分地论证。当然,好的论文还有一个中心。

23. 写论文的另一个中心 
“You need to do so as clearly and as simply as you can.”
在完成第一个中心时,要尽可能的思路清晰、简单易懂。这一方面是因为审稿人都是些很忙的研究者,他们不会花好几个小时来理解你论文里的每句话(包括写评语,最多1-2小时)。如果他们因为你差劲的写作而没怎么看懂你的论文,他们会感到沮丧,并给你较低的分数和负面的评语。另一方面,论文的读者也是研究者,他们需要快速从论文里得出中心思想和结果。所以,论文应写得直接、简单、清晰。研究生应把“这篇论文太简单了”看做是表扬而不是批评,因为作者把同样的问题用更简单的方法表述清楚了。
在写论文时要时刻牢记“你在为你的读者而写”。你可能因为数年的研究而对你的工作了如指掌,但对于你的读者来讲并不是这样。你应该站在读者的角度,估计读者对于你这个领域的了解程度,平和地介绍你的工作并提供强有力的技术细节和令人信服的结果(比如definitions, theorems, proof, designs, methods, data, experiments, and applications)。在论文投稿前,把它给你的同学看,看他们能否在10分钟内对你研究的问题有大致的概念,能否在30分钟内对你的论文有很好的理解并愿意录取。

24. Top-down refinement of papers 论文写作的总分结构 
论文的典型结构是总分结构,即从一般到具体的形式。一般会用4部分不同细节程度的文字来“讲述你的故事”。
http://www.chuantu.biz/t/9/1371718674x-1376436558.png
标题(Title):标题是论文主题的最高程度的总结,应传递一种积极的、让人兴奋的预期,可使用 ”improving”、”novel”、很火的主题如 ”social networks” 等。你要让论文的标题在一系列同类型的论文中脱颖而出,要确保标题不超过一行(太长的标题会暗示作者的归纳能力不足),要确保没有人用过同样的或类似的标题。
摘要(Abstract):摘要应概括了完整的中心思想,完整地告诉读者你的工作,在几分钟内吸引读者的注意。
简介(introduction):通常需要1-4页(平均2页),用更多的解释来再次讲述中心思想。简介也强调研究背景,即这个问题为什么重要、哪些人研究过、谁应该读这篇论文、类似的技术在哪里应用等。简介应在较高的层次,尽量避免技术术语和细节。摘要里的每一句话都能扩充成简介里的20句话。如果摘要是A、B、C,那简介就是A1、A2、…、B1、B2、…、C1、C2、…。在简介的最后一般要描述下剩余论文的布局,告诉读者哪个部分会介绍什么。记得尽可能使用主动句,如” We organize the rest of the paper as follows. In Section 2, we discuss previous work on . . . In Section 3 we describe. . . . Finally, in Section 4 we show . . .”
先前的工作(Previous work):这是对简介中对应部分的进一步扩充。写这个部分主要是为了向读者表明,你对学术界现有水平很熟悉,所以你之后关于自己的贡献的描述是可信的。对于先前工作的回顾不一定长,但一定要把已有工作和你的工作区分开来。
你的工作(Sections on your work):因为这部分可能比较长,你可能需要分成几个小部分,但整体的结构仍然是摘要的总分结构的扩充。每一段一般都以一个中心句开头。
结论(Conclusion):在这个部分,你再次在较高的层次重新叙述整个故事,可能与摘要相似。因为之前已经说过所有的细节和未来的工作,在结论部分可以具体说下你的有新意的、有意义的贡献。在每一个部分或子部分的开头,你都应该写一句关于这个部分的总结或介绍。

25. Tips for paper writing 论文写作的小技巧 
1) Use Certain Words to Signal Readers
用一些暗示性的词告诉读者哪部分重要、哪部分可以省略
2) Use Simple Sentences, But Not Simpler
看论文不是做阅读理解,不要使用很长很复杂的句子,尽量用简单直接的句子。
3) Use a Small Set of Terms Throughout the Paper
描述同样的东西时尽量使用同样的专业术语,防止读者看晕
4) Use Examples Early and Use Them Throughout the Paper
在解释抽象的概念或复杂的模型时最好使用一两个具体的例子并不断发展,贯穿整篇论文
5) Use Figures, Diagrams, Charts, Photos, Tables
多用图表、照片,一图胜千言
6) Write about Your Motivations and Justifications
如果有一个新的数学方程,告诉读者你为什么要选这个形式这些参数;有些重要的选择你当时是怎么考虑的。为了做到这些,要及时记录自己的思路。
7) Pose Potential Questions and Answer Them Yourself
在写作时要考虑读者在读这段话时会有什么问题,比如在介绍你的新方法时读者会想,你为什么不用一些已有的方法或是有所改进的方法?在实验部分读者会想,为什么你不用另一种材料、方法或优化过程?在这些情况下,你可以自己提出读者可能会问的问题,然后自己回答,比如“One might wonder . . . ”、“One might argue that . . .”。如果你能正好问出审稿人的疑问,你无法想象他的满足!
8) Emphasize and Reiterate Key Points in Your Paper
经常会有研究生抱怨审稿人在读论文时的粗心大意,他们提出的问题的答案其实在论文里出现了。之前已经提过,审稿人很忙,审稿的时间很有限。如果某些信息非常重要,你应该在论文里特别是高层次的部分反复提到,如在部分句子、图表、小标题中以不同形式提及。
9) Make Connections Throughout the Paper
每当你写到一些先前提到过或是之后将要提到的内容,你可以考虑加一些联系,如“See Section . . . for more details,” 、“As we discussed in Section . . . ,”、“Recall that . . . ,”。这样做会让你的论文内容更连贯,更易读懂。
10) Format Papers for Easy Reading
当图表和文字不在一页时,反复翻看很让人烦躁。所以,尽量把文字和图表放在一页甚至相邻。另外,在图表下作标注解释其内容,图表的字不要弄太小。许多作者想要表示自己作了很多工作,于是把所有图表数据都放在论文里,但这么多的信息会让审稿人不知道该看哪里!所以,最好只放少数最相关、最关键的信息,并注意字体大小。
总之,审稿人没有责任要理解你的论文,让论文简单易懂是你的责任。

26. 博士论文的两种结构 
因为暂时与我无关,所以具体笔记省略。
http://www.chuantu.biz/t/9/1371718620x-1376436558.png
(1) 从上至下
http://www.chuantu.biz/t/9/1371718547x-1376436558.png
(2) 从下至上

27. 在博士期间对世界知识可能作出的一种或多种贡献 
1) Developed a better solution to an existing challenging problem.
对一个现存的有挑战的问题提出了一种更好的解决办法。
2) Identified a new problem and designed its formulation, and offered a new solution, such that in effect you opened up a new area.
发现了一个新问题,对其进行了定义,并给出一种新的解决方法,结果是你开辟了一个新的领域。
3) Developed a new methodology that unifies many major approaches in the area, and offers your own new insight.
将某一领域内的许多主要的方法统一为一个新的方法论,并提供你自己全新的见解。

28. 在论文答辩时你要表明
1) Know all the previous major approaches to the same problem and can discuss their pluses and minuses with ease.
对于同样的问题,你知道所有现有的主要的解决方法,并能轻松谈论他们的优缺点。
2) Know how to design a solution as well as evaluate its merits and weaknesses.
知道如何设计一种解决方法并评价它的优缺点。
3) Have mastered the skill of presenting the same problem to different audiences, at different lengths and in different contexts.
掌握了面对不同听众时能用不同的长度和语言表述同一个问题的技巧。

 29. 在实际的演说中,学生要说到以下几个要点 
1) What the problem is.
问题是什么。
2) Why the problem is important to solve.
为什么要解决这个问题。
3) What the related work solves, how does it solve it, what merits does it have, and what weaknesses does it have.
相关的工作解决了什么,如何解决的,其优缺点是什么。
4) How the student has solved it better than others.
他如何比别人解决得更好。

30. 你要预先准备的常见的问题 
1) Summarize your main contributions in one to three sentences.
用1-3句话总结你的主要贡献。
2) What is the problem you are trying to solve?
你试图解决什么问题?
3) What are the main contributions of your thesis? Which one is ground-breaking?
你的论文的主要贡献是什么?哪一部分是具有开创性的?
4) What is one major weakness of your solution?
你的解决方法的一个主要不足是什么?
5) If you were to do your Ph.D. study again, how would you do it differently?
如果让你重读一次博士,你会采取怎样不同的读法?

31. 当你完成了博士学位后会怎样呢?本书的作者之一 Yang 有这样一个故事。当他完成了博士论文答辩,他的导师微笑着跟他说:“恭喜!现在你每年都得写一篇博士论文了!”但这话并不对。事实是,在博士毕业后,一个人一般每三个月就得写一篇博士论文(应该指工作量)!其中包括写项目申请、备课和上课、与学生见面并指导他们、为会议和期刊组织服务、参加甚至注册委员会会议、平衡研究组的预算、审阅其他人的项目申请报告、学习新的东西。(从这里也可以发现,一个科研工作者并不是一天到晚埋头做自己的研究,反而在很大一部分时间是在跟人打交道,面对面的或是书面交流。所以,人际交往能力和口头表达能力对于研究人员来说是非常重要的。

感谢米饭 ,原文地址http://book.douban.com/review/6124502/

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